Colloque « Sexualités de l’enfant et de l’adolescent : quoi de neuf ? » par les éditions érès

via les éditions érès, original ici.

Enfances & Psy propose d’explorer sous forme de débats ce qui émerge comme formes nouvelles de la sexualité des enfants et des adolescents et les nouvelles façons de penser ces questions.
Le colloque rassemblera des praticiens de terrain et des associations, des philosophes et des chercheurs pour aborder des notions de consentement, d’identité sexuée et de désir sexuel, de risques et d’éducation à la sexualité.

–  Revisiter le concept de sexualité et sa place dans le développement de l’enfant et de l’adolescent

– Définir la place du genre dans le développement de l’identité

– Eclairer la notion de consentement dans les relations sexuelles

– Comprendre les effets du numériques dans la découverte de la sexualité à l’adolescence (place de la pornographie, risque de prostitution, exposition de l’intime)

– Tenter de dégager des principes d’éducation sexuelle

webinaire « UN ENFANT EST BATTU », … 100 ANS APRES

Voici donc la 2è partie de ce webinaire qui aura lieu samedi 16 janvier prochain à partir de 9h. J’ai apprécié la qualité du 1er volet et ne peux que recommander ce 2è à venir.

Pour rappel, le 1er volet avait eu lieu le 7 novembre dernier. Ces deux webinaires proposent une lecture et réflexion sur un texte majeur de Freud, et sa prolongation dans notre contexte, 100 ans après. Ils sont proposés par l’association Caméléon , basée en Nouvelle Aquitaine, et qui a pour objet de, je cite « approcher les cultures adolescentes en lien avec la modernité : réalisation de projets de recherche (séminaires, conférences, bourses d’études, etc)réalisation d’actions d’information, de communication et de prévention des risques en santé de l’adolescent;réalisation d’actions d’information, de communication et de prévention auprès des proches et professionnels de l’adolescence;réalisation d’actions de formation et d’audits;réalisation de recherches actions dans le domaine de l’adolescence« .

Heure et lieu

16 janv. à 09:00 – 12:30Zoom

À propos de l’événement

9h : Ouverture : Dr VALÉRIE ADRIAN, pédopsychiatre, membre titulaire de la SFPEADA, trésorière de CAMÉLÉON.

9h15 : Soumission et survie… de la désobéissance.

Dr RÉMY PUYUELO, pédopsychiatre, psychanalyste, ancien membre titulaire formateur de la SPP, membre de la SEPEA, rédacteur en chef de la revue Empan.

9h45 : Du fantasme à la représentation, en art et au psychodrame.

SARA GUINDANI, docteur en philosophie, psychologue clinicienne, psychanalyste, directrice du programme « Politique des images » à la Fondation Maison des sciences de l’homme, enseignante en théorie de l’art à l’Université Paris 8 Vincennes-Saint Denis.

10h15 : Débat animé par le Dr VALÉRIE ADRIAN.

10h45 : table ronde « Actualité des violences de l’enfant et de l’adolescent : victime et/ou auteur ? »

· Violences sur l’enfant et protection de l’enfance.

MICHÈLE CRÉOFF, juriste, vice-présidente du Conseil national pour la protection de l’enfance.

· Doit-il y avoir une narration de la violence ? Une lecture des tendances actuelles et de leurs représentations pour l’enfant et l’adolescent.

FLORENT FAUGÈRE et JEAN-PHILIPPE MOUTTE, psychologues cliniciens, vice-présidents de CAMÉLÉON.

· Violences de l’image. Autour de la pornographie : activité ou passivité des enfants et des adolescents ?

MARION HAZA-PERY, psychologue clinicienne, maître de conférences HDR à l’université de Poitiers, secrétaire générale du CILA, présidente de CAMÉLÉON.

12h – 12h30 : réponses aux questions et conclusion

Tarif : Formation permanente: 50,00 € / Individuel : 25,00 € / Membre : gratuit / Étudiant ou sans emploi: gratuit

Renseignements : assocameleon33@gmail.com https://www.cameleon33.org/

webinaire « UN ENFANT EST BATTU », … 100 ANS APRES

Ce webinaire propose une lecture et réflexion sur un texte majeur de Freud, et sa prolongation dans notre contexte, 100 ans après. Il proposé par l’association Caméléon , basée en Nouvelle Aquitaine, et qui a pour objet de, je cite « approcher les cultures adolescentes en lien avec la modernité : réalisation de projets de recherche (séminaires, conférences, bourses d’études, etc)réalisation d’actions d’information, de communication et de prévention des risques en santé de l’adolescent;réalisation d’actions d’information, de communication et de prévention auprès des proches et professionnels de l’adolescence;réalisation d’actions de formation et d’audits;réalisation de recherches actions dans le domaine de l’adolescence« .

Heure et lieu

samedi 07 novembre 2020, 08:30 – 12:30, webinaire

À propos de l’événement

En 1919, Freud propose de prolonger sa théorie des perversions en développant l’idée d’un fantasme fréquemment retrouvé dans les cures d’adultes, celui de la fustigation d’un enfant. Par-là, la complexité de la construction fantasmatique se dévoile : le fantasme prend alors le pas sur la réalité de la violence faite aux enfants.

Dans le texte intitulé « Un enfant est battu », le fantasme en question est potentiellement scandaleux, déroulant une scène de fustigation enfantine, renvoyant à la permanence de la sexualité chez l’enfant et à son caractère polymorphe. L’enjeu de cet écrit est de saisir, d’une part, comment l’activité fantasmatique se doit d’être préservée – et ce au sein même des atteintes réelles et difficilement symbolisables de la violence –, d’autre part, comment le fantasme permet de rester vivant.

Mais qu’en est-il cent ans après ? Peut-on et doit-on considérer l’activité fantasmatique sous le même prisme ? L’actualité des violences, leurs nouvelles formes, que les médias déclinent quotidiennement, ne peuvent que questionner. Mais nous ne devons pas évacuer des violences actuelles la part fantasmatique toujours irréfragablement active. Ainsi, s’il convient de prendre en compte la détresse et la souffrance liées aux atteintes faites aux enfants d’aujourd’hui, il nous faut aussi tenir bon sur la part active et reconstructive du fantasme dans la constitution des récits de soi en analyse.

Nous aborderons dans cette matinée les origines et les développements du texte freudien, tant dans ses dimensions historiques et métapsychologiques que dans le lien fantasmatique unissant Freud et sa fille Anna. Nous insisterons sur la constitution du masochisme chez l’enfant. Les enjeux sociétaux, cent ans après Freud, seront pris en compte dans cette lecture. Pour cela, un magistrat évoquera avec nous, cliniciens, la résonance actuelle du conflit entre représentation et agir, contribuant à éclairer une voie féconde mais complexe de l’accueil de la parole de l’autre et de son interprétation toujours nécessaire.

Une autre demi-journée sera prévu prochainement pour poursuivre les débats autour des violences actuelles faites aux enfants.

*****

9h : Ouverture : MARION HAZA,

Psychologue clinicienne, maître de conférences HDR à l’université de Poitiers, secrétaire générale du CILA, présidente de CAMÉLÉON

9h15 : « Un enfant est battu » : du fantasme à l’effraction traumatique.

PASCAL ROMAN, Psychologue – psychothérapeute, Département de psychiatrie, SMPP – CHUV, Lausanne (Suisse) ; Professeur de Psychologie clinique, psychopathologie et psychanalyse – Institut de Psychologie, Université de Lausanne (Suisse), membre du CILA.

9h45 : Le droit de l’enfant à se faire rendre justice.

JEAN PIERRE ROSENCZVEIG, (sous réserve) magistrat, ancien Président du Tribunal pour enfants de Bobigny, fondateur et président de Défense des Enfants International – France.

10h15 : débat animé par FLORENT FAUGERE et JEAN-PHILIPPE MOUTTE, psychologues cliniciens, vice-présidents de CAMELEON.

10h45 : Le masochisme chez l’enfant.

JEAN-YVES CHAGNON, psychologue, psychothérapeute, professeur de psychologie clinique et psychopathologie à l’Université Paris 13 Sorbonne Paris Cité, expert judiciaire (Tribunal de Bourges), membre du CILA.

11h15 : Fantasmes sado-masochiques dans le lien entre Freud et sa fille Anna.

FLORIAN HOUSSIER, psychologue clinicien, psychanalyste, professeur de psychologie clinique et de psychopathologie, Université Paris 13 Sorbonne Paris Cité (UTRPP 4403), président du CILA.

11h45 – 12h30 : réponses aux questions que les personnes auront posées au fil de la matinée.

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